{"id":23789,"date":"2026-05-11T15:38:11","date_gmt":"2026-05-11T13:38:11","guid":{"rendered":"https:\/\/dhd-blog.org\/?p=23789"},"modified":"2026-05-11T15:38:11","modified_gmt":"2026-05-11T13:38:11","slug":"kontext-und-klarheit-fachspezifische-metadaten-fuer-offene-bildungsressourcen-oer-zu-data-literacy","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dhd-blog.org\/?p=23789","title":{"rendered":"Kontext und Klarheit: Fachspezifische Metadaten f\u00fcr offene Bildungsressourcen (OER) zu Data Literacy"},"content":{"rendered":"\n<p><strong>Autor:innen<\/strong>:<\/p>\n<ul>\n<li>Laura D\u00f6ring, Universit\u00e4t Trier, <a href=\"mailto:doeringl@uni-trier.de\">doeringl@uni-trier.de<\/a>, <a href=\"https:\/\/orcid.org\/0009-0003-5711-6303\">https:\/\/orcid.org\/<\/a><a href=\"https:\/\/orcid.org\/0009-0001-7129-2018\">0009-0001-7129-2018<\/a>\u00a0<\/li>\n<li>Grigori Chlesberg, Herder-Institut f\u00fcr historische Ostmitteleuropaforschung &#8211; Institut der Leibniz-Gemeinschaft, <a href=\"mailto:grigori.chlesberg@herder-institut.de\">grigori.chlesberg@herder-institut.de<\/a>, <a href=\"https:\/\/orcid.org\/0009-0000-9036-2723\">https:\/\/orcid.org\/0009-0000-9036-2723<\/a><\/li>\n<li>Dorothee Urbaum, Hochschule Darmstadt, <a href=\"mailto:dorothee.urbaum@h-da.de\">dorothee.urbaum@h-da.de<\/a>, <a href=\"https:\/\/orcid.org\/0009-0003-5711-6303\">https:\/\/orcid.org\/0009-0003-5711-6303<\/a><\/li>\n<li>Jonathan D. Geiger, Akademie der Wissenschaften und der Literatur Mainz, <a href=\"mailto:jonathan.geiger@adwmainz.de\">jonathan.geiger@adwmainz.de<\/a>, <a href=\"https:\/\/orcid.org\/0000-0002-0452-7075\">https:\/\/orcid.org\/0000-0002-0452-7075<\/a>\u00a0<\/li>\n<li>Petra Steiner, Technische Universit\u00e4t Darmstadt, <a href=\"mailto:petra.steiner@tu-darmstadt.de\">petra.steiner@tu-darmstadt.de<\/a>, <a href=\"https:\/\/orcid.org\/0000-0001-8997-2620\">https:\/\/orcid.org\/0000-0001-8997-2620<\/a>\u00a0<\/li>\n<\/ul>\n<p><br \/>F\u00fcr Originalbeitrag, siehe <a href=\"https:\/\/hdl.hypotheses.org\/5097\">https:\/\/hdl.hypotheses.org\/5097<\/a><\/p>\n\n\n\n<div id=\"attachment_23790\" style=\"width: 853px\" class=\"wp-caption alignnone\"><a href=\"https:\/\/dhd-blog.org\/app\/uploads\/2026\/05\/WhatsApp-Image-2026-03-02-at-08.38.14-8.jpeg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-23790\" class=\" wp-image-23790\" src=\"https:\/\/dhd-blog.org\/app\/uploads\/2026\/05\/WhatsApp-Image-2026-03-02-at-08.38.14-8-300x225.jpeg\" alt=\"\" width=\"843\" height=\"632\" srcset=\"https:\/\/dhd-blog.org\/app\/uploads\/2026\/05\/WhatsApp-Image-2026-03-02-at-08.38.14-8-300x225.jpeg 300w, https:\/\/dhd-blog.org\/app\/uploads\/2026\/05\/WhatsApp-Image-2026-03-02-at-08.38.14-8-1024x768.jpeg 1024w, https:\/\/dhd-blog.org\/app\/uploads\/2026\/05\/WhatsApp-Image-2026-03-02-at-08.38.14-8-768x576.jpeg 768w, https:\/\/dhd-blog.org\/app\/uploads\/2026\/05\/WhatsApp-Image-2026-03-02-at-08.38.14-8-1536x1152.jpeg 1536w, https:\/\/dhd-blog.org\/app\/uploads\/2026\/05\/WhatsApp-Image-2026-03-02-at-08.38.14-8-243x181.jpeg 243w, https:\/\/dhd-blog.org\/app\/uploads\/2026\/05\/WhatsApp-Image-2026-03-02-at-08.38.14-8.jpeg 1600w\" sizes=\"auto, (max-width: 843px) 100vw, 843px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-23790\" class=\"wp-caption-text\">Abb. 1: Gruppenarbeitsphase: Beschreibung disziplinspezifischer OER (Quelle: NFDI4Memory)<\/p><\/div>\n\n\n\n<p>Digitale Werkzeuge und die Arbeit mit Forschungsdaten ver\u00e4ndern den wissenschaftlichen Alltag \u2013 und erfordern die Entwicklung neuer Kompetenzen. Eine besondere Stellung nehmen dabei Data Literacy (Sch\u00fcller, Busch und Hindinger, 2019) und Forschungsdatenmanagement (FDM) ein, die \u00fcber OER (Open Educational Resources) vermittelt werden k\u00f6nnen (Deimann et al., 2015). Doch OER zu FDM sind bisher \u00fcber verschiedene Plattformen verstreut und damit schwer auffindbar. Plattformen wie <a href=\"https:\/\/search.dalia.education\/basic\">DALIA<\/a> (Ortmeyer et al., 2024) oder Sammlungen wie <a href=\"https:\/\/4memory.de\/unterstuetzung\/lehren-lernen\/histocat\/\">NFDI4Memory HISTOCAT<\/a> und <a href=\"https:\/\/hermes-hub.de\/lernen\/resourcebase\/\">HERMES Resourcebase<\/a> versuchen, hier Abhilfe durch Registraturen und kuratierte Sammlungen zu schaffen. Ein zentraler Schl\u00fcssel f\u00fcr die Auffindbarkeit und Nachnutzbarkeit der OER sind dabei allerdings gute Metadaten \u2013 doch bestehende Schemata (z. B. das Schema des Datenkompetenzzentrums HERMES (Urbaum et al., 2026) oder das DALIA Interchange Format (Geiger et al., 2026)) unterscheiden sich hinsichtlich fachspezifischer Angaben wie Disziplinen oder Methoden. Hier fehlen in vielen F\u00e4llen standardisierte Vokabulare zu einer Beschreibung von OER, um Such-Find-Prozesse effizienter werden zu lassen.<\/p>\n\n\n\n\n\n<p>Vor diesem thematischen Hintergrund organisierten die Projekte <a href=\"https:\/\/hermes-hub.de\/\">HERMES<\/a>, <a href=\"https:\/\/4memory.de\/\">NFDI4Memory<\/a>, <a href=\"https:\/\/dalia.education\/de\">DALIA<\/a> und <a href=\"https:\/\/nfdi4culture.de\/\">NFDI4Culture<\/a> auf der 12. Jahrestagung des Verbands Digital Humanities im deutschsprachigen Raum e.V. (<a href=\"https:\/\/zenodo.org\/records\/18591948\">DHd2026<\/a>), die vom 23. bis 27. Februar 2026 an der Universit\u00e4t Wien stattfand, einen <a href=\"https:\/\/zenodo.org\/records\/18702757\">Workshop<\/a>. Die Konferenz in Wien stand unter dem Motto \u201eNicht nur Text, nicht nur Daten\u201c und erweiterte damit ihren Fokus von den traditionellen text-basierten Analysen zu einer umfassenden, objekt-\u00fcbergreifenden Perspektive. Neben Textkorpora standen nun auch Personen, Orte, materielle Kultur, Bild- und Klangobjekte, Klimadaten, genetische sowie neurophysiologische Messungen im Fokus.<\/p>\n\n\n\n<div id=\"attachment_23791\" style=\"width: 450px\" class=\"wp-caption alignnone\"><a href=\"https:\/\/dhd-blog.org\/app\/uploads\/2026\/05\/IMG_20260224_150034-scaled.jpg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-23791\" class=\" wp-image-23791\" src=\"https:\/\/dhd-blog.org\/app\/uploads\/2026\/05\/IMG_20260224_150034-225x300.jpg\" alt=\"\" width=\"440\" height=\"587\" srcset=\"https:\/\/dhd-blog.org\/app\/uploads\/2026\/05\/IMG_20260224_150034-225x300.jpg 225w, https:\/\/dhd-blog.org\/app\/uploads\/2026\/05\/IMG_20260224_150034-768x1024.jpg 768w, https:\/\/dhd-blog.org\/app\/uploads\/2026\/05\/IMG_20260224_150034-1152x1536.jpg 1152w, https:\/\/dhd-blog.org\/app\/uploads\/2026\/05\/IMG_20260224_150034-1536x2048.jpg 1536w, https:\/\/dhd-blog.org\/app\/uploads\/2026\/05\/IMG_20260224_150034-scaled.jpg 1920w\" sizes=\"auto, (max-width: 440px) 100vw, 440px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-23791\" class=\"wp-caption-text\">Abb. 2: Organisationsteam Workshop Kontext und Klarheit (Quelle: Jonathan D. Geiger)<\/p><\/div>\n\n\n\n<p>Insbesondere das technische Interesse der Konferenz-Teilnehmenden und die Breite des geisteswissenschaftlichen Disziplinen-Panoramas machten die DHd zu einer geeigneten Konferenz f\u00fcr den Workshop \u201cKontext und Klarheit: Fachspezifische Metadaten f\u00fcr offene Bildungsressourcen (OER) zu Data Literacy\u201d. Unser Ziel war es, Metadatenschemata und disziplinspezifische Metadaten von OER unter die Lupe zu nehmen und so eine Grundlage f\u00fcr die Verbesserung der Schemata zu entwickeln. Der halbt\u00e4gige Workshop konzentrierte sich daher auf die Untersuchung und Strukturierung von OER-Metadaten \u2013 insbesondere den Einsatz fachspezifischer, kontrollierter Vokabulare, Picklists und Metadatenschemata f\u00fcr geisteswissenschaftliche Lehr- und Lernmaterialien. Nach einer kurzen Vorstellung der Referent*innen und ihrer Projekte folgte ein Ice-Breaker, der die Unsch\u00e4rfe von Klassifikationen thematisierte. Die daran anschlie\u00dfende kompakte Einf\u00fchrung vermittelte einen \u00dcberblick \u00fcber unseren Untersuchungsbereich wie OER-Metadatenstandards, Metadatenschemata, Vokabularien und deren disziplin\u00e4re Herausforderungen und Potenziale. In der Gruppenphase wurde die Think-Pair-Share-Methode nach B\u00f6nsch (2002) eingesetzt. Im Hauptteil durchliefen die Teilnehmenden in Kleingruppen einen klassischen Erschlie\u00dfungsprozess. Anhand ausgew\u00e4hlter OER aus verschiedenen geisteswissenschaftlichen Disziplinen untersuchten die Teilnehmenden, inwiefern die beiden OER-Metadatenschemata von <a href=\"https:\/\/zenodo.org\/records\/17279619\">HERMES<\/a> und <a href=\"https:\/\/zenodo.org\/records\/17871138\">DALIA<\/a> f\u00fcr die Ressourcen geeignet waren und inwiefern disziplinen-spezifische Angaben zu den Werten der einzelnen Attributen gemacht werden k\u00f6nnen. Das Moderationsteam unterst\u00fctzte dabei. Abschlie\u00dfend wurden die Ergebnisse im Plenum pr\u00e4sentiert, Bedarfe diskutiert und n\u00e4chste Schritte f\u00fcr die Weiterentwicklung von Picklists skizziert. Eine Reflexionsrunde fasste zentrale Erkenntnisse zusammen und er\u00f6ffnete Ankn\u00fcpfungspunkte.<\/p>\n\n\n\n<div id=\"attachment_23792\" style=\"width: 836px\" class=\"wp-caption alignnone\"><a href=\"https:\/\/dhd-blog.org\/app\/uploads\/2026\/05\/WhatsApp-Image-2026-03-02-at-08.38.14-13.jpeg\"><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" aria-describedby=\"caption-attachment-23792\" class=\" wp-image-23792\" src=\"https:\/\/dhd-blog.org\/app\/uploads\/2026\/05\/WhatsApp-Image-2026-03-02-at-08.38.14-13-300x225.jpeg\" alt=\"\" width=\"826\" height=\"620\" srcset=\"https:\/\/dhd-blog.org\/app\/uploads\/2026\/05\/WhatsApp-Image-2026-03-02-at-08.38.14-13-300x225.jpeg 300w, https:\/\/dhd-blog.org\/app\/uploads\/2026\/05\/WhatsApp-Image-2026-03-02-at-08.38.14-13-1024x768.jpeg 1024w, https:\/\/dhd-blog.org\/app\/uploads\/2026\/05\/WhatsApp-Image-2026-03-02-at-08.38.14-13-768x576.jpeg 768w, https:\/\/dhd-blog.org\/app\/uploads\/2026\/05\/WhatsApp-Image-2026-03-02-at-08.38.14-13-1536x1152.jpeg 1536w, https:\/\/dhd-blog.org\/app\/uploads\/2026\/05\/WhatsApp-Image-2026-03-02-at-08.38.14-13-243x181.jpeg 243w, https:\/\/dhd-blog.org\/app\/uploads\/2026\/05\/WhatsApp-Image-2026-03-02-at-08.38.14-13.jpeg 1600w\" sizes=\"auto, (max-width: 826px) 100vw, 826px\" \/><\/a><p id=\"caption-attachment-23792\" class=\"wp-caption-text\">Abb. 3: Beschreibung von OER anhand ausgew\u00e4hlter Metadatenschemata (Quelle: NFDI4Memory)<\/p><\/div>\n\n\n\n<p>Unter den Eindr\u00fccken der Kleingruppen gab es interessante \u00dcberschneidungen: Demnach waren Autor*innen- und Lizenzinformationen der Ressourcen h\u00e4ufig unklar oder fehlten ganz; Zielgruppen und Kompetenzstufen wurden uneinheitlich beschrieben oder nicht klar voneinander abgegrenzt. Beide Metadatenschemata wiesen Redundanzen bzw. zu viele Pflichtfelder auf, und Metadatenfelder wie Titel, Untertitel oder Versionsangaben konnten nicht konsistent angegeben werden. Die Teilnehmenden merkten zudem an, dass die\u00a0 Anpassbarkeit an fachspezifische Begriffe derzeit noch begrenzt ist.<\/p>\n\n\n\n<p>Aus diesen\u00a0 \u00dcberschneidungen\u00a0 ergaben sich gemeinsame Empfehlungen: Vorgeschlagen wurde ein modularer Kern-\/Erweiterungs-Ansatz, bei dem grundlegende Metadaten obligatorisch und fachspezifische Felder optional \u00fcber kontrollierte Vokabulare (Picklists) erg\u00e4nzt werden k\u00f6nnen. Dar\u00fcber hinaus wurde angeregt,\u00a0 Lizenz- und Autor*innen-Angaben f\u00fcr OER klar auszuweisen; die\u00a0 Disziplinen-Taxonomie um digitale Geisteswissenschaften bzw. Digital Humanities zu erweitern sowie Metametadaten (Version, Datum, Provenienz, Autor*innen etc.) systematisch zu integrieren. F\u00fcr komplexere F\u00e4lle wurde au\u00dferdem die M\u00f6glichkeit freier Erg\u00e4nzungen als sinnvoll erachtet. Einheitliche Definitionen f\u00fcr OER, klare Rollenbezeichnungen und ein abgestuftes Kompetenzmodell wurden ebenfalls als\u00a0 w\u00fcnschenswert erachtet. In der Gruppendiskussion wurde insbesondere die Bedeutung\u00a0 von Metametadaten f\u00fcr Versionierung und Nachvollziehbarkeit von Entwicklungen betont.<\/p>\n\n\n\n<p>Die Organisator*innen danken allen Teilnehmenden herzlich f\u00fcr die rege und produktive Teilnahme und der DHd f\u00fcr die Ausrichtung der Konferenz in Wien. Auch uns hat der Workshop viele Impulse erbracht, die in die weitere Entwicklung der Arbeit an den Metadaten und Plattformen einflie\u00dfen werden. Die inhaltliche Arbeit an OER und -Metadaten soll im Rahmen einer DHd-Arbeitsgruppe Data Literacy weitergef\u00fchrt werden \u2013 Interessierte sind sehr herzlich zur Mitarbeit eingeladen und k\u00f6nnen sich in die <a href=\"mailto:oer.net@listserv.dfn.de\">Mailingliste<\/a> eintragen und\/oder unserem RocketChat-Channel (OER.Net) beitreten.<\/p>\n\n\n\n<h2>Referenzen<\/h2>\n\n\n\n<p>B\u00f6nsch, Manfred. 2002. <i>Unterrichtsmethoden \u2013 kreativ und vielf\u00e4ltig<\/i>. Schneider-Verlag Hohengehren.<\/p>\n<p>Deimann, Markus, Jan Neumann und J\u00f6ran Muu\u00df-Merholz. 2015. <i>Whitepaper Open Educational Resources (OER) an Hochschulen in Deutschland \u2013 Bestandsaufnahme und Potenziale 2015<\/i>. Transferstelle f\u00fcr OER. Hamburg. <a href=\"https:\/\/open-educational-resources.de\/wp-content\/uploads\/Whitepaper-OER-Hochschule-2015.pdf\">https:\/\/open-educational-resources.de\/wp-content\/uploads\/Whitepaper-OER-Hochschule-2015.pdf<\/a> (zugegriffen: 26.03.2026).<\/p>\n<p>Geiger, Jonathan, Petra Steiner, Abdelmoneim Amer Desouki, Henrika Maria H\u00fcppe und Frank Lange. 2026. <i>DALIA Interchange Format (1.4)<\/i>. DOI: 10.5281\/zenodo.17871138<\/p>\n<p>Ortmeyer, Jochen, Jan-Michael Haugwitz, Petra Steiner, Thomas St\u00e4cker, Torsten Schrade, Ulrich Sax, G\u00e1bor Kismih\u00f3k, Matthias M\u00fcller, Peter F. Pelz und Sonja Herres-Pawlis. 2024. <i>A Platform for the Provision of Teaching and Training Contents in Data Literacy: DALIA4NFDI<\/i>. BASE4NFDI User Conference. Berlin, 20-21 November 2024. DOI: 10.5281\/zenodo.14183168<\/p>\n<p>Sch\u00fcller, Katharina, Paulina Busch und Carina Hindinger. 2019. <i>Future Skills: Ein Framework f\u00fcr Data Literacy<\/i>. Hochschulforum Digitalisierung, 47. DOI: 10.5281\/zenodo.3349865<\/p>\n<p>Urbaum, Dorothee und Grigori Chlesberg. 2026. Metadatenschema und Picklisten f\u00fcr Open Educational Resources des Datenkompetenzzentrums HERMES \u2013 Humanities Education in Research, Data, and Methods (v1-1). DOI: 10.5281\/zenodo.18679758<\/p>\n<p>Urbaum, Dorothee, Laura D\u00f6ring, Grigori Chlesberg, Jonathan D. Geiger und Petra Steiner. 2026. Kontext und Klarheit: Fachspezifische Metadaten f\u00fcr offene Bildungsressourcen (OER) zu Data Literacy. In: Silke Schwandt, Gabriel Viehhauser, Tara Andrews und Thomas Wallnig (Hg). 2026.<i> Book of Abstracts &#8211; DHd 2026: Nicht nur Text, nicht nur Daten. 12. Jahrestagung des Verbands Digital Humanities im deutschsprachigen Raum e.V. DHd2026, Universit\u00e4t Wien, 23.\u201327. Februar 2026<\/i>. Wien. DOI: 10.5281\/zenodo.18702757<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Wie lassen sich Open Educational Ressources standardisiert beschreiben? Mit dieser Frage haben sich die Teilnehmenden eines Workshops auf der DHd2026 in Wien besch\u00e4ftigt, der von den Projekten HERMES, NFDI4Memory, DALIA und NFDI4Culture organisiert wurde. In Kleingruppen haben die Teilnehmenden dabei interessante Einsichten herausarbeiten k\u00f6nnen.<\/p>\n","protected":false},"author":247,"featured_media":23790,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[1,103,5,534,4],"tags":[1948,1017,95,1134,98],"class_list":["post-23789","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-allgemein","category-community","category-forschungsinfrastruktur","category-konferenz","category-veranstaltungen","tag-dhd2026-2","tag-erschliessung","tag-metadaten","tag-open-educational-resources","tag-workshop"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dhd-blog.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/23789","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/dhd-blog.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/dhd-blog.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dhd-blog.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/247"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dhd-blog.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=23789"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/dhd-blog.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/23789\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":23796,"href":"https:\/\/dhd-blog.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/23789\/revisions\/23796"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dhd-blog.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/media\/23790"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dhd-blog.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=23789"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/dhd-blog.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=23789"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/dhd-blog.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=23789"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}