{"id":13841,"date":"2020-06-12T09:22:45","date_gmt":"2020-06-12T07:22:45","guid":{"rendered":"https:\/\/dhd-blog.org\/?p=13841"},"modified":"2020-06-12T09:33:26","modified_gmt":"2020-06-12T07:33:26","slug":"where-the-magic-happens-einfache-werkzeuge-zum-einstieg-in-die-digitalen-geisteswissenschaften","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dhd-blog.org\/?p=13841","title":{"rendered":"Where the magic happens \u2013 Einfache Werkzeuge zum Einstieg in die digitalen Geisteswissenschaften"},"content":{"rendered":"\n<p>So lautet jedenfalls der Titel der \u00dcbung, die ich im kommenden Wintersemester an der Bergischen Universit\u00e4t Wuppertal [BUW] in verschiedenen Fachkontexten anbieten m\u00f6chte. Mein Ziel ist es, den Studierenden einen einfachen Erstkontakt mit den Digital Humanities anzubieten. Aufgrund der Menge an mehr oder weniger einstiegsfreundlichen DH-Werkzeugen, fragte ich letzte Woche auf <a href=\"https:\/\/twitter.com\/DerGuenther\/status\/1268172678571143168?s=20\">Twitter<\/a> um Rat und erhielt viele Hinweise, welche ich in diesem Beitrag zusammenfassen m\u00f6chte. Davon erhoffe ich mir nicht nur neue Vorschl\u00e4ge f\u00fcr Werkzeuge, die im Zuge der Veranstaltung behandelt werden k\u00f6nnen, sondern auch eine Diskussion \u00fcber M\u00f6glichkeiten f\u00fcr einen leichten Einstieg in die Digital Humanities.<\/p>\n<p>Der Beitrag besteht aus zwei Teilen. Der erste beschreibt die Rahmenbedingungen der Veranstaltung&nbsp;an der BUW und schildert die Ziele&nbsp;der \u00dcbung; der zweite sammelt die Hinweise aus der Community und stellt eine kleine Umfrage vor, die ich nutzen m\u00f6chte, um ein Feedback zum Konzept zu bekommen.<\/p>\n\n\n\n<!--more-->\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Digital Humanities an der BUW<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed-twitter wp-block-embed is-type-rich is-provider-twitter\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<blockquote class=\"twitter-tweet\" data-width=\"550\" data-dnt=\"true\"><p lang=\"de\" dir=\"ltr\">In your face, Twitterwelt! Ab jetzt zwitschert hier das Team <a href=\"https:\/\/twitter.com\/hashtag\/DigitalHumanities?src=hash&amp;ref_src=twsrc%5Etfw\">#DigitalHumanities<\/a> an der <a href=\"https:\/\/twitter.com\/Uni_Wuppertal?ref_src=twsrc%5Etfw\">@Uni_Wuppertal<\/a> u.a. mit <a href=\"https:\/\/twitter.com\/da_vinci1992?ref_src=twsrc%5Etfw\">@da_vinci1992<\/a> (danke f\u00fcr das gif) <a href=\"https:\/\/twitter.com\/DerGuenther?ref_src=twsrc%5Etfw\">@DerGuenther<\/a> <a href=\"https:\/\/twitter.com\/Stephan_Mak?ref_src=twsrc%5Etfw\">@Stephan_Mak<\/a> <a href=\"https:\/\/twitter.com\/patrick_sahle?ref_src=twsrc%5Etfw\">@patrick_sahle<\/a> &#8211; guckt halt <a href=\"https:\/\/t.co\/0FMERJskgh\">https:\/\/t.co\/0FMERJskgh<\/a> <a href=\"https:\/\/t.co\/lSs6tBvwuX\">pic.twitter.com\/lSs6tBvwuX<\/a><\/p>&mdash; DH@BUW (@DH_BUW) <a href=\"https:\/\/twitter.com\/DH_BUW\/status\/1243192795734642690?ref_src=twsrc%5Etfw\">March 26, 2020<\/a><\/blockquote><script async src=\"https:\/\/platform.twitter.com\/widgets.js\" charset=\"utf-8\"><\/script>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>Die Veranstaltung wird vom <a href=\"https:\/\/www.geschichte.uni-wuppertal.de\/de\/lehrgebiete\/digital-humanities.html\">Lehrstuhl f\u00fcr Digital Humanities<\/a> organisiert. Dieser ist seit Mai 2019 von Patrick Sahle besetzt und geh\u00f6rt zum Historischen Seminar. Die BUW ist aus meiner Sicht vor allem eine \u201eLehramtsuni\u201c. Selbst im Fachstudium Geschichte spielt das Ein\u00fcben von Forschungspraxis eine eher untergeordnete Rolle. Mit den Projekten am DH-Lehrstuhl und dem Seminar insgesamt oder Spezialeinrichtungen wie dem Interdisziplin\u00e4ren Zentrum f\u00fcr Editions- und Dokumentwissenschaft (IZED) und einer Vielzahl von kleineren Projekten gibt es aber sehr viele Ankn\u00fcpfungspunkte zu den Digital Humanities.<\/p>\n<p>Im Format&nbsp;\u201c\u00dcbung\u201d m\u00fcssen die Studierenden bei mir keine Pr\u00fcfungsleistungen erbringen und wir werden uns&nbsp;\u2013 wahrscheinlich&nbsp;\u2013 in einem w\u00f6chentlichen Turnus treffen.&nbsp;Auf welches Interesse die Veranstaltungen aus den Digital Humanities sto\u00dfen, ist f\u00fcr uns noch schwer vorherzusagen. Im Lehrstuhl sammeln wir ganz unterschiedliche Teilnehmer*innenzahlen. Spezielle \u00dcbungen zu \u201eChatbots und HisTutorials\u201c (Chr. G\u00fcnther), zu \u201cPython f\u00fcr die Geisteswissenschaften\u201d (M. Windrath) oder \u201cX-Technologien\u201d (P. Sahle) erreichen eine eher kleine Zielgruppe, w\u00e4hrend sich bei allgemeineren Themen wie \u201cNachl\u00e4sse\u201d, \u201cDigitale Kodikologie\u201d oder \u201cInformationsvisualisierung\u201d (jeweils P. Sahle) gr\u00f6\u00dfere Gruppen von 20-30 Teilnehmer*innen angesprochen f\u00fchlen. Aus strukturellen Gr\u00fcnden handelt es sich dabei fast durchweg um Studierende der Geschichte. Die \u00fcberfachliche Adressierung ist also noch ausbauf\u00e4hig.<\/p>\n<p>Vor diesem Hintergrund m\u00f6chte&nbsp;ich f\u00fcr das Wintersemester eine \u00dcbung anbieten, die Geisteswissenschaftler*innen aller Disziplinen anspricht, und einen m\u00f6glichst gut ausgestatteten \u201cdigitalen Werkzeugkoffer\u201d pr\u00e4sentieren, der ohne jegliche Vorkenntnisse benutzt werden kann. Die Werkzeuge sollen intuitiv und ohne lange Registrierungs- oder Installationsprozesse nutzbar sein. Au\u00dferdem soll die Auswahl sicherstellen, dass die Studierenden schnelle Erfolgserlebnisse haben. Letzteres ist mir aufgrund eigener Erfahrungen sehr wichtig.&nbsp;Im&nbsp;Prinzip zeichne ich mit dieser \u00dcbung&nbsp;meinen eigenen Weg in die Digital Humanities nach. W\u00e4hrend meiner Masterarbeit und der Arbeit am Projekt \u201cGestapo Aachen\u201d lagen mir&nbsp;serielle Quellen und ein Literaturkorpus vor, welche ich digitalisieren und maschinenlesbar machen wollte, weil ich das Potenzial sah,&nbsp;komplexe Netzwerke darzustellen. Daf\u00fcr versuchte ich, die aus den Digitalisaten erhobenen Daten in CSV-Dateien zu konvertieren und weiterzuverarbeiten. Das war eine Arbeit, die mit vielen R\u00fcckschl\u00e4gen und Frustration verbunden war, weil mir sowohl praktisches, wie methodisches als auch theoretisches Wissen fehlten. Mit jedem gel\u00f6sten Problem traten gef\u00fchlt zwei neue auf. Aus jeder gelungen oder missgl\u00fcckten Visualisierung ergaben sich hingegen&nbsp;neue Fragen und damit neue Motivation.<\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Das Teilprojekt HistoriaApp und meine \u00dcbung<\/strong><\/h2>\n\n\n\n<p>Ich glaube deswegen, dass es sinnvoll ist, mit einem bestimmten Problem konfrontiert zu sein, f\u00fcr das es eine L\u00f6sung aus den Digital Humanities gibt. Mein Kollege <a href=\"https:\/\/www.geschichte.uni-wuppertal.de\/index.php?id=5676\">Malte Windrath<\/a> hatte vor einigen Monaten die Idee, die <a href=\"https:\/\/historia-app.de\">HistoriaAPP<\/a> weiterzuentwickeln. Die App ist als funktionaler Prototyp aus einem Projekt der Universit\u00e4t D\u00fcsseldorf entstanden. Sie bietet eine digitale Karte mit Katalogen von Erinnerungsorten, Kontextinformationen und verbindenden Routen &#8211; wenn man so m\u00f6chte, also eine Art interaktives Geschichtsbuch. Malte hat viele Ideen, wie man die App funktional erweitern kann. Durch meine Gedenkst\u00e4ttenpraxis und Museumserfahrung kann ich diese wiederum erweitern oder weitere beisteuern. Uns verbindet das Forschungsinteresse am Nationalsozialismus und die Frage nach digitalen Werkzeugen zur Geschichtsvermittlung. So entstand die Idee, unsere \u00dcbungen aufeinander abzustimmen und das gr\u00f6\u00dfere Projekt, also die Erweiterung der HistoriaApp, in kleinere Teilprojekte aufzuteilen. In den \u00dcbungen, so die Idee, k\u00f6nnten die Studierenden viel Projekt- und Problembezogener arbeiten und dabei auch wertvolle Erfahrungen im Projektmanagement sammeln. Am Ende der \u00dcbung steht au\u00dferdem noch ein Ergebnis, welches wir nachhaltig verf\u00fcgbar machen k\u00f6nnen. Daf\u00fcr sind wir schon im Gespr\u00e4ch mit einigen lokalen Erinnerungsakteueren, denen wir unsere technische Unterst\u00fctzung anbieten k\u00f6nnen. Parallel habe ich beim Zentrum f\u00fcr Graduiertenf\u00f6rderung [ZGS] der BUW eine Arbeitsgruppe zum Thema \u201c<a href=\"https:\/\/www.zgs.uni-wuppertal.de\/de\/arbeitsgruppen\/ag-digitale-forschungs-und-vermittlungsmethoden-zur-geschichte-des-nationalsozialismus.html\">Digitale Forschungs- und Vermittlungsmethoden<\/a>\u201d gegr\u00fcndet, um dort noch interdisziplin\u00e4rer theoretische Impulse f\u00fcr unser Gro\u00dfprojekt einholen zu k\u00f6nnen. Mittelfristig planen wir, eine Plattform zu bauen, auf der wir Projektergebnisse vorstellen und Repository anbieten k\u00f6nnen. <br>Im ersten Teilproject, das meine&nbsp;Studierenden im Wintersemester erwartet, werden wir uns in einem Archiv daran machen, Akten zu erschlie\u00dfen und mit einigen bereits vorhandenen Daten arbeiten. Die Werkzeuge die wir besprechen werden, werden nach der Funktionen Netzwerkvisualisierung, Kartenanwendungen und Korpusanalyse aufgeteilt.<\/p>\n\n\n\n<p>Meinen vorl\u00e4ufigen und unfertigen Semesterplan m\u00f6chte ich hier schon teilen, weil er eine Idee \u00fcber die inhaltliche Ausgestaltung der \u00dcbung vermitteln kann. Er entsteht nat\u00fcrlich auch noch unter der Bedingung, dass wir noch nicht wissen, ob sich Treffen im \u2018meatspace\u2019 wirklich realisieren lassen. <strong>Ich w\u00e4re aber gespannt, welche der beiden hier vorgestellten Varianten Ihr bevorzugen w\u00fcrdet<\/strong><\/p>\n\n\n\n<h2 class=\"wp-block-heading\"><strong>Hinweise aus der Community<\/strong><\/h2>\n\n\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed-twitter wp-block-embed is-type-rich is-provider-twitter\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<blockquote class=\"twitter-tweet\" data-width=\"550\" data-dnt=\"true\"><p lang=\"de\" dir=\"ltr\">Im Wintersemester biete ich &quot;Where the magic happens \u2013 Einfache Werkzeuge zum Einstieg in die digitalen Geisteswissenschaften&quot; an. <a href=\"https:\/\/twitter.com\/DARIAHde?ref_src=twsrc%5Etfw\">@DARIAHde<\/a> Geobrowser, Voyant Tools, Palladio sind auf dem Zettel. Wenn es klappt, mach ich hier \u00fcbers VR-Netzwerk noch was was klar. Andere Ideen? \ud83d\ude42<\/p>&mdash; Christian G\u00fcnther (@DerGuenther) <a href=\"https:\/\/twitter.com\/DerGuenther\/status\/1268172678571143168?ref_src=twsrc%5Etfw\">June 3, 2020<\/a><\/blockquote><script async src=\"https:\/\/platform.twitter.com\/widgets.js\" charset=\"utf-8\"><\/script>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>Auf den Tweet bekam\u00a0ich einige Reaktionen und Likes. Auf das Angebot, meinen tweet in diesen kleinen Beitrag zu verwandeln, bin ich gerne eingegangen. Zwar ist die Diskussion auf Twitter schneller und die Sichtbarkeit tendenziell etwas h\u00f6her, daf\u00fcr bietet ein Blog eine h\u00f6here\u00a0Halbwertszeit und vielleicht auch mehr Raum, eine Debatte \u00fcber einen Einstieg in die Digital Humaities zu f\u00fchren. Au\u00dferdem ist es f\u00fcr meine zuk\u00fcnftigen Lehrveranstaltungen einfach praktisch, auf einen Beitrag zur\u00fcckgreifen zu k\u00f6nnen, der so viele Werkzeuge auflistet.<\/p>\n<p>Neben den schon im Tweet erw\u00e4hnten Werkzeugen (<a href=\"https:\/\/geobrowser.de.dariah.eu\/\">DARIAH-Geobrowser<\/a>, <a href=\"https:\/\/voyant-tools.org\">Voyant Tools<\/a>, <a href=\"https:\/\/hdlab.stanford.edu\/palladio\/\">Palladio<\/a>) kamen noch einige Empfehlungen zusammen, die ich hier (hoffentlich vollst\u00e4ndig) teilen m\u00f6chte:<\/p>\n<ul>\n<li>Netzwerkanalyse: The <a href=\"https:\/\/vistorian.net\/\">Vistorian<\/a>\u200b\u200b\u200b\u200b, <a href=\"https:\/\/nodegoat.net\/\">Nodegoat<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.vennmaker.com\/\">Vennmaker<\/a>,\u00a0<a href=\"https:\/\/gephi.org\/\">Gephi<\/a> <em>(Gephi erscheint mir allerdings f\u00fcr Anf\u00e4nger*innen nicht niederschwellig genug)<\/em><\/li>\n<li>Annotationen: <a href=\"https:\/\/recogito.pelagios.org\/\">Recogito <u><\/u><\/a><\/li>\n<li>Korpusanalyse: <a href=\"https:\/\/www.laurenceanthony.net\/software\/antconc\">antconc<\/a>, <a href=\"https:\/\/www.maxqda.de\/\">MAXQDA<\/a>, <a href=\"https:\/\/catma.de\/\">catma<\/a><\/li>\n<li>Twitter: <a href=\"https:\/\/autochirp.spinfo.uni-koeln.de\/\">autoChirp<\/a><\/li>\n<li>Wikibase: <a href=\"https:\/\/blog.factgrid.de\/\">Factgrid<\/a><\/li>\n<li>Audio-Resourcen:\u00a0<a href=\"https:\/\/www.e-werkzeug.eu\/index.php\/de\/\">easytranscript<\/a><\/li>\n<li>Datenaufbereitung: <a href=\"https:\/\/openrefine.org\/\">openrefine<\/a><\/li>\n<li>Datamining: OrangeDataMiner<u><\/u><\/li>\n<li>Texterkennung: <a href=\"https:\/\/transkribus.eu\/Transkribus\/\">Transkribus<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>Noch nicht kategorisieren kann ich:<\/p>\n<ul>\n<li><a href=\"http:\/\/www.imagegraph.cc\/\">Imagegraph<\/a><\/li>\n<li><a href=\"https:\/\/rawgraphs.io\/\">Rawgraphs<\/a><\/li>\n<\/ul>\n<p>Quer zu den einzelnen Werkzeugen liegt die Wundert\u00fcte &#8222;<a href=\"https:\/\/programminghistorian.org\/\">The Programming Historian<\/a>&#8220; aus der man ohne Zweifel weitere Inspiration ziehen kann.<\/p>\n<p>Mit den von mir genannten Werkzeugen habe ich hinsichtlich der intuitiven Bedienbarkeit sehr gute Erfahrungen gemacht. Alle boten dar\u00fcber hinaus noch einen fertigen Datensatz an mit denen man experimentieren konnte. Den Support von Nodegoat habe ich in ganz guter <a href=\"https:\/\/twitter.com\/nodegoat\/status\/737919857153413120?s=20\">Erinnerung<\/a>, musste mich aber letzten Endes dagegen entscheiden, weil mir die Speicherung von personenbezogenen Daten auf einem externen Server zu heikel war. Im Rahmen von Projekten habe ich etwas mit antconc und easytranscript arbeiten k\u00f6nnen. \u00dcber letzteres bin ich wegen eines <a href=\"http:\/\/lehre.christophdamm.de\/2020\/05\/18\/kostenlos-transkribieren-mit-easytranscript\/\">Blogbeitrages <\/a>von Christoph Damm gesto\u00dfen. Ein Twitter-Projekt mit autoChirp durchzuf\u00fchren habe ich schon seit l\u00e4ngerem vor. J\u00fcrgen Hermes hat dazu einen sch\u00f6nen <a href=\"https:\/\/texperimentales.hypotheses.org\/2910\">Beitrag <\/a>geschrieben. Wahrscheinlich werde ich die n\u00e4chsten Wochen noch damit verbringen, hilfreiche Tutorials und Erfahrungsberichte zu den hier Vorgeschlagenen Werkzeugen zu suchen.\u00a0<\/p>\n<p>Soweit ich diese kenne oder oberfl\u00e4chlich einsch\u00e4tzen kann, l\u00e4sst sich das \u201cwhere the magic happens\u201d aber auch auf diese \u00fcbertragen: Webbasierte Programme k\u00f6nnen relativ schnell benutzt werden. Die Strukturierung der Daten f\u00fcr erste Ergebnisse ist nicht besonders komplex. Theoretische Vorkenntnisse braucht man daf\u00fcr nicht. Frei nach <a href=\"https:\/\/en.wikipedia.org\/wiki\/Clarke\u2019s_three_laws\">Arthur C. Clarke\u00a0<\/a> m\u00f6chte ich die Studierenden damit eben auf ein inh\u00e4rentes Problem hinweisen: Es wichtig, den intransparenten technischen oder \u201cmagischen\u201d Prozess zu problematisieren: Ist man in der Lage, die selbst erhobenen Daten auf deren Unzul\u00e4nglichkeiten hin zu beurteilen und die in den Anwendungen zum Einsatz kommenden Algorithmen zu verstehen? Ich bin mir noch nicht sicher, wie sich so etwas in der \u00dcbung thematisieren l\u00e4sst. Meine Hoffnung ist, dass die Studierenden fehlerhafte Datens\u00e4tze produzieren und sich daraus unterschiedliche Ergebnisse und damit R\u00e4ume f\u00fcr Diskussionen ergeben.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed-twitter wp-block-embed is-type-rich is-provider-twitter\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<blockquote class=\"twitter-tweet\" data-width=\"550\" data-dnt=\"true\"><p lang=\"de\" dir=\"ltr\">Das sind ja alles Themen, mit denen man sich auch ein ganzes Semester besch\u00e4ftigen kann. MAXQDA ist kostenpflichtig. Wenn Du eine Alternative f\u00fcr qualitative Datenanalyse findest, sag Bescheid!<br>Unter einfache Tools zum Einstieg f\u00e4llt ja vielleicht auch Twitter oder <a href=\"https:\/\/twitter.com\/auto_chirp?ref_src=twsrc%5Etfw\">@auto_chirp<\/a>.<\/p>&mdash; Matthias Kr\u00e4mer (@Kraemer_HB) <a href=\"https:\/\/twitter.com\/Kraemer_HB\/status\/1268644288302321665?ref_src=twsrc%5Etfw\">June 4, 2020<\/a><\/blockquote><script async src=\"https:\/\/platform.twitter.com\/widgets.js\" charset=\"utf-8\"><\/script>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>Aus didaktischer Perspektive bin ich mir noch unsicher, ob es sinnvoll ist, so viele Werkzeuge in einer \u00dcbung vorzustellen. Methodisch werde ich&nbsp;wohl wenig vermitteln k\u00f6nnen, daf\u00fcr vielleicht einigen Studierenden neue Perspektiven er\u00f6ffnen und Anreize liefern, sich weitergehend mit den Digital Humanities auseinanderzusetzen. Insofern w\u00e4re ich auch auf Eure Erfahrungen gespannt: Gab es \u00e4hnliche Formate schon oder erfolgt eine Einf\u00fchrung in die Digital Humanities zun\u00e4chst eher theoretisch?<\/p>\n\n\n\n<p><strong>Variante 1: Der Rundumschlag<\/strong><\/p>\n<table style=\"width: 100.759%; height: 3828px;\" width=\"632\">\n<tbody>\n<tr style=\"height: 88px;\">\n<td style=\"height: 88px; width: 12.8834%;\" width=\"67\">\n<p>Datum<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"height: 88px; width: 29.4479%;\" width=\"157\">\n<p>Thema, Ziel<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"height: 88px; width: 19.31%;\" width=\"163\">\n<p>Geplant (Methoden)<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"height: 88px; width: 25.287%;\" width=\"245\">\n<p>Aufgabe<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 375px;\">\n<td style=\"height: 375px; width: 12.8834%;\" width=\"67\">\n<p>Vorab:<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"height: 375px; width: 29.4479%;\" width=\"157\">\n<ul>\n<li>Wissenstand der Studierenden<\/li>\n<li>ggf. Tools installieren, sich auf Plattformen regisitriere<\/li>\n<li>B\u00fcrokratisches? (cps, ..)<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<td style=\"height: 375px; width: 19.31%;\" width=\"163\">\u00a0<\/td>\n<td style=\"height: 375px; width: 25.287%;\" width=\"245\">\n<p>&#8211; Lesen, was von Jannidis\/Kohle: Digital Humanities &#8211; Eine Einf\u00fchrung, 2017?<\/p>\n<p>Susanne Kurz: Digital Humanities, 2016?<\/p>\n<p>(Da muss es doch\u00a0 sch\u00f6ne Videos oder Podcasts geben?)<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 349px;\">\n<td style=\"height: 349px; width: 12.8834%;\" width=\"67\">\n<p>06.11.2020<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"height: 349px; width: 29.4479%;\" width=\"157\">\n<p>Erste Sitzung<\/p>\n<ul>\n<li>Vorstellen des Themas und der Lernziele<\/li>\n<li>Semesterplan vorstellen<\/li>\n<li>Kennenlernen<\/li>\n<li>Vorraussetzungen\/ Vorwissen kl\u00e4ren<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<td style=\"height: 349px; width: 19.31%;\" width=\"163\">\n<p>\u00a0<\/p>\n<p>\u201eSpeeddating\u201c<\/p>\n<p>&#8230;<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"height: 349px; width: 25.287%;\" width=\"245\">\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 289px;\">\n<td style=\"height: 289px; width: 12.8834%;\" width=\"67\">\n<p>13.11.2020<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"height: 289px; width: 29.4479%;\" width=\"157\">\n<p>&#8222;Datenm\u00fcllhalden&#8220;<\/p>\n<ul>\n<li>Worst Practice Beispiele ansehen(?)<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<td style=\"height: 289px; width: 19.31%;\" width=\"163\">\n<p>\u00a0<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"height: 289px; width: 25.287%;\" width=\"245\">\n<p>\u200b\u200b\u200b\u200b\u200b\u200b\u200bText zu Datenmanagement, Einf\u00fchrung, Was sind Daten \u2026<\/p>\n<p>Was von Annette Strauch oder Swantje Dogunke?<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 117px;\">\n<td style=\"height: 117px; width: 12.8834%;\" width=\"67\">\n<p>20.11.2020<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"height: 117px; width: 29.4479%;\" width=\"157\">\n<p>&#8222;Von Knoten und Kanten<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"height: 117px; width: 19.31%;\" width=\"163\">\u00a0<\/td>\n<td style=\"height: 117px; width: 25.287%;\" width=\"245\">\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 88px;\">\n<td style=\"height: 88px; width: 12.8834%;\" width=\"67\">\n<p>27.11.2020<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"height: 88px; width: 29.4479%;\" width=\"157\">\n<p>&#8222;Knoten und Kanten&#8220; 2<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"height: 88px; width: 19.31%;\" width=\"163\">\u00a0<\/td>\n<td style=\"height: 88px; width: 25.287%;\" width=\"245\">\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 146px;\">\n<td style=\"height: 146px; width: 12.8834%;\" width=\"67\">\n<p>04.12.2020<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"height: 146px; width: 29.4479%;\" width=\"157\">\n<p>Timeline JS<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"height: 146px; width: 19.31%;\" width=\"163\">\u00a0<\/td>\n<td style=\"height: 146px; width: 25.287%;\" width=\"245\">\n<p>Da gab es Blogbeitr\u00e4ge&#8230;irgendwo in meinen Lesezeichen.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 88px;\">\n<td style=\"height: 88px; width: 12.8834%;\" width=\"67\">\n<p>11.12.2020<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"height: 88px; width: 29.4479%;\" width=\"157\">\n<p>Timeline JS 2<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"height: 88px; width: 19.31%;\" width=\"163\">\u00a0<\/td>\n<td style=\"height: 88px; width: 25.287%;\" width=\"245\">\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 205px;\">\n<td style=\"height: 205px; width: 12.8834%;\" width=\"67\">\n<p>18.12.2020<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"height: 205px; width: 29.4479%;\" width=\"157\">\n<p>\u00a0Autochirp?<\/p>\n<ul>\n<li>Hier b\u00f6ten sich wieder die Daten von 1938 an.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<td style=\"height: 205px; width: 19.31%;\" width=\"163\">\u00a0<\/td>\n<td style=\"height: 205px; width: 25.287%;\" width=\"245\">\n<p>Viele Blogbeitr\u00e4ge. Was von Levke Harders oder J\u00fcrgen Hermes?<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 88px;\">\n<td style=\"height: 88px; width: 12.8834%;\" width=\"67\">\n<p>25.12.2020<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"height: 88px; width: 29.4479%;\" width=\"157\">\n<p>f\u00e4llt aus<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"height: 88px; width: 19.31%;\" width=\"163\">\u00a0<\/td>\n<td style=\"height: 88px; width: 25.287%;\" width=\"245\">\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 88px;\">\n<td style=\"height: 88px; width: 12.8834%;\" width=\"67\">\n<p>01.01.2020<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"height: 88px; width: 29.4479%;\" width=\"157\">\n<p>f\u00e4llt aus<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"height: 88px; width: 19.31%;\" width=\"163\">\u00a0<\/td>\n<td style=\"height: 88px; width: 25.287%;\" width=\"245\">\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 202px;\">\n<td style=\"height: 202px; width: 12.8834%;\" width=\"67\">\n<p>08.01.2021<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"height: 202px; width: 29.4479%;\" width=\"157\">\n<p>Editionen, TEI ||Catma<\/p>\n<p>Alternativ:<\/p>\n<p>Python?<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"height: 202px; width: 19.31%;\" width=\"163\">\u00a0<\/td>\n<td style=\"height: 202px; width: 25.287%;\" width=\"245\">\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 431px;\">\n<td style=\"height: 431px; width: 12.8834%;\" width=\"67\">\n<p>09.01.2021<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"height: 431px; width: 29.4479%;\" width=\"157\">\n<p>Editionen, TEI 2?<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<p><strong>Alternativ<\/strong><\/p>\n<p>Python?<\/p>\n<p><strong>Oder <\/strong><\/p>\n<p>Textkorpora\u00a0analysieren<\/p>\n<ul>\n<li>Voyant tools<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<td style=\"height: 431px; width: 19.31%;\" width=\"163\">\u00a0<\/td>\n<td style=\"height: 431px; width: 25.287%;\" width=\"245\">\n<p>Voyant-tools<\/p>\n<p>Da gab es einige sch\u00f6ne Blogbeitr\u00e4ge&#8230;hab ich abgespeichert. raussuchen!<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 318px;\">\n<td style=\"height: 318px; width: 12.8834%;\" width=\"67\">\n<p>22. 02.2021<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"height: 318px; width: 29.4479%;\" width=\"157\">\n<p>Kartenvisualisierungen<\/p>\n<p>Dariah DE vorstellen<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"height: 318px; width: 19.31%;\" width=\"163\">\u00a0<\/td>\n<td style=\"height: 318px; width: 25.287%;\" width=\"245\">\n<p>Was aus Alberto Cairo: The Truthful Art: Data, Charts, and Maps for Communication?<\/p>\n<p>Ansonsten nach Blobeitr\u00e4gen suchen&#8230;in den Lesezeichen.<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 290px;\">\n<td style=\"height: 290px; width: 12.8834%;\" width=\"67\">\n<p>29.02.2021<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"height: 290px; width: 29.4479%;\" width=\"157\">\n<p>Kartenvisualisierungen 2.0.<\/p>\n<ul>\n<li>Besprechung der Aufgaben<\/li>\n<\/ul>\n<p>Diskussion \u00fcber Mehrwert etc.<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"height: 290px; width: 19.31%;\" width=\"163\">\u00a0<\/td>\n<td style=\"height: 290px; width: 25.287%;\" width=\"245\">\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 232px;\">\n<td style=\"height: 232px; width: 12.8834%;\" width=\"67\">\n<p>05.02.2021<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"height: 232px; width: 29.4479%;\" width=\"157\">\n<p>VR?<\/p>\n<p>(Stand: 03.06.: Vorl\u00e4ufige Zusage f\u00fcr einen Workshop im VR-Lab!)<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"height: 232px; width: 19.31%;\" width=\"163\">\u00a0<\/td>\n<td style=\"height: 232px; width: 25.287%;\" width=\"245\">\n<p>Janet Murray: Hamlet on the Holodeck, 2017 (17\u20ac)<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 88px;\">\n<td style=\"height: 88px; width: 12.8834%;\" width=\"67\">\n<p>12.02.2021<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"height: 88px; width: 29.4479%;\" width=\"157\">\n<p>VR?<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"height: 88px; width: 19.31%;\" width=\"163\">\u00a0<\/td>\n<td style=\"height: 88px; width: 25.287%;\" width=\"245\">\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n<tr style=\"height: 346px;\">\n<td style=\"height: 346px; width: 12.8834%;\" width=\"67\">\n<p>26.02.2021<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"height: 346px; width: 29.4479%;\" width=\"157\">\n<p>Abschluss und Ausblick<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"height: 346px; width: 19.31%;\" width=\"163\">\u00a0<\/td>\n<td style=\"height: 346px; width: 25.287%;\" width=\"245\">\n<p>Battershill \/ Ross: Using Digital Humanities in the Classroom, 2017\u00a0<\/p>\n<p>Nach Feierabend Digital Humanities 2013<\/p>\n<p>Was vom DH-Theorie Block?<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p><strong>Alternative Planung: Spezialist*innengruppen, die kontinuierlich an einem noch kleineren Teil-Projekt arbeiten:<\/strong><\/p>\n<table style=\"width: 101.762%;\" width=\"500\">\n<tbody>\n<tr>\n<td style=\"width: 15.5462%;\">\n<p>Zeit<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"width: 35.4228%;\">\n<p>Thema, Ziel<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"width: 15.024%;\">\n<p>Aufgabe<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 15.5462%;\">\n<p>Vorab<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"width: 35.4228%;\">\n<p>Wissenstand der Studierenden ?<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"width: 15.024%;\">\n<p>F\u00fcr mich:<\/p>\n<p>Gute Videos\/Pr\u00e4sentationen finden, in denen die einzelnen Themen gut gezeigt werden, diese den Studis zur Verf\u00fcgung stellen<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 15.5462%;\">\n<p>06.11.2020<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"width: 35.4228%;\">\n<p>Semesterziel vorstellen<\/p>\n<p>Daten erheben lernen<\/p>\n<p>Daten strukturieren lernen<\/p>\n<p>Projektmanagement kennen lernen<\/p>\n<p>Projekt finalisieren<\/p>\n<p>Methodisches vorgehen dokumentieren<\/p>\n<p>Daten zur Verf\u00fcgung stellen<\/p>\n<p>Projekt pr\u00e4sentieren<\/p>\n<p>Die Studierenden sollen sich f\u00fcr eine der Arbeitsgruppen entscheiden. Es sollen gleichgro\u00dfe Gruppen entstehen. Diese werden bis kurz vor dem Semesterende miteinander Arbeiten. Zum Ende des Semesters pr\u00e4sentieren sie den anderen Gruppen die von Ihnen erstellten Projekte<\/p>\n<p>ggf. setzten sie dabei noch Methoden des agilen Projektmanagements um.<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"width: 15.024%;\">\n<p>Sich f\u00fcr eine der Gruppen entscheiden, die m\u00f6glichen Werkzeuge auf maximal zwei[?] begrenzen].<\/p>\n<p>Netzwerkanalyse<\/p>\n<p>Kartenanwendungen<\/p>\n<p>Korpusanalyse<\/p>\n<p>&#8222;Wissenschaftskommunikation&#8220;<\/p>\n<p>Audio<\/p>\n<p>FDM(?)<\/p>\n<p>\u00a0<\/p>\n<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 15.5462%;\">\n<p>[???]<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"width: 35.4228%;\">\n<p>Hier muss ich mir einen sinnigen Turnus \u00fcberlegen, in dem asychrone und sychrone Phasen stattfinden<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"width: 15.024%;\">\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n<tr>\n<td style=\"width: 15.5462%;\">\n<p>22.02.2021<\/p>\n<p>&#8211;<\/p>\n<p>26.02.2021 [?]<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"width: 35.4228%;\">\n<p>Vorstellen der Ergebnisse<\/p>\n<\/td>\n<td style=\"width: 15.024%;\">\u00a0<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>So lautet jedenfalls der Titel der \u00dcbung, die ich im kommenden Wintersemester an der Bergischen Universit\u00e4t Wuppertal [BUW] in verschiedenen Fachkontexten anbieten m\u00f6chte. Mein Ziel ist es, den Studierenden einen einfachen Erstkontakt mit den Digital Humanities anzubieten. Aufgrund der Menge an mehr oder weniger einstiegsfreundlichen DH-Werkzeugen, fragte ich letzte Woche auf Twitter um Rat und [&hellip;]<\/p>\n","protected":false},"author":245,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[103],"tags":[558,682,1030,70,1019],"class_list":["post-13841","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-community","tag-digitale-methoden","tag-einsteiger","tag-einstieg","tag-tools","tag-wuppertal"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/dhd-blog.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/13841","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/dhd-blog.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/dhd-blog.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dhd-blog.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/users\/245"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/dhd-blog.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcomments&post=13841"}],"version-history":[{"count":18,"href":"https:\/\/dhd-blog.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/13841\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":13868,"href":"https:\/\/dhd-blog.org\/index.php?rest_route=\/wp\/v2\/posts\/13841\/revisions\/13868"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/dhd-blog.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fmedia&parent=13841"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/dhd-blog.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Fcategories&post=13841"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/dhd-blog.org\/index.php?rest_route=%2Fwp%2Fv2%2Ftags&post=13841"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}