{"id":12265,"date":"2019-09-30T16:35:44","date_gmt":"2019-09-30T14:35:44","guid":{"rendered":"https:\/\/dhd-blog.org\/?p=12265"},"modified":"2019-09-30T16:35:44","modified_gmt":"2019-09-30T14:35:44","slug":"individuelles-creta-coaching-im-rahmen-der-creta-werkstatt-8","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/dhd-blog.org\/?p=12265","title":{"rendered":"Individuelles CRETA-Coaching im Rahmen der CRETA-Werkstatt #8"},"content":{"rendered":"\n

Erfahrungsbericht \u00fcber ein Schlaraffenland f\u00fcr NachwuchswissenschaftlerInnen <\/h2>\n\n\n\n

Vom 09.09. bis zum 17.09.2019 hatte ich das gro\u00dfe Privileg am individuellen CRETA-Coaching<\/a> teilnehmen zu d\u00fcrfen, das im Rahmen der 8. CRETA<\/a>-Werkstatt in Stuttgart stattfand.<\/p>\n\n\n\n

Das Coaching war – metaphorisch gesagt – ein Schlaraffenland f\u00fcr junge WissenschaftlerInnen. Zur Verf\u00fcgung stand quasi alles, was gerade in der Anfangsphase eines Forschungsvorhabens hilfreich ist: ein unvoreingenommenes, erfahrenes Publikum mit Blick aus verschiedenen Forschungsbereichen, das Expertenwissen zur Verf\u00fcgung stellt, hilfreiche Kontakte vermittelt, die eigenen Projektvorstellungen und Hypothesen konstruktiv kritisch hinterfragt, Probleme aufdeckt, aber auch L\u00f6sungswege vorschl\u00e4gt und die realistische Planung des Projektes unterst\u00fctzt. <\/p>\n\n\n\n

Abgerundet wurde das 9-t\u00e4gige Coaching in der ersten Woche von einer Kombination aus dem Nachmittagsworkshop \u201eReflected Text Analysis beyond Linguistics<\/a>\u201c und den Evening Lectures sowie dem au\u00dferakademischen Rahmenprogramm der zeitgleich am IMS<\/a> stattfindenden DGFS Fall School<\/a>. Die Teilnahme an der zu Beginn der zweiten Woche stattfindenden CRETA-Werkstatt bildete den Abschluss.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Diese Mischung aus individuellem Coaching, Fall School-Workshop, Lectures und CRETA-Werkstatt gestaltete sich als optimale Kombination. Jede Veranstaltung f\u00fcr sich war bereichernd und sorgte somit f\u00fcr ein rundum stimmiges Programm und rauchende Gehirnzellen bei den Coachees.<\/p>\n\n\n\n

Das Coaching selbst verlief dabei wie folgt:<\/strong><\/h3>\n\n\n\n

Nach einem ersten gemeinsamen Kick-Off-Treffen mit allen vier Coachees (Doktorandinnen und Postdoktorandinnen) folgten zwei Einzeltreffen, in denen jede Coachee die M\u00f6glichkeit bekam, Abseits von der regul\u00e4ren (Promotions-)Betreuung das individuelle Forschungsprojekt mit Wissenschaftlern aus verschiedenen Perspektiven der (digitalen) Geisteswissenschaften zu betrachten. <\/p>\n\n\n\n

Die zwei Individualcoaching-Termine verliefen in einer lockeren, produktiven Arbeitsatmosph\u00e4re. Da sich die Coaches mithilfe meines Abstracts und weiterer Recherche zu meinem Forschungsthema gut vorbereitet hatten, konnten wir sofort in die Diskussion \u00fcber mein Dissertationsthema einsteigen.<\/p>\n\n\n\n

Im ersten Coaching stellte ich mein Forschungsthema (Lautst\u00e4rkemerkmale in Prosaliteratur), meine Ideen, Ans\u00e4tze und Durchf\u00fchrungsbeispiele vor und versuchte, das Ziel meines Forschungsvorhabens zu formulieren. Wir betrachteten meine Ideen zu Hypothesen sowie Vorgehen und er\u00f6rterten die gro\u00dfen Herausforderungen, die sich bei der Durchf\u00fchrung meines Vorhabens ergeben werden. Die dabei formulierten, umfangreichen Probleme brachen wir sodann zu kleineren Teilproblemen herunter, was einen neuen Blick auf das Forschungsprojekt erm\u00f6glichte. In der anschlie\u00dfenden Vorbereitungsphase f\u00fcr das zweite Coaching formulierte ich meine Grundhypothese sowie die aus ihr ableitbaren Subhypothesen. Zudem \u00fcberlegte ich mir Ans\u00e4tze und M\u00f6glichkeiten, wie und mit welchen Werkzeugen und Vorgehen ich die definierten Teilprobleme angehen k\u00f6nnte.<\/p>\n\n\n\n

Das zweite Coaching diente sodann der R\u00fcckmeldung \u00fcber das Vorankommen und die Umsetzbarkeit bereits vorgeschlagener Methoden. Das Hauptaugenmerk der Sitzung lag jedoch auf der konkreten Planung und Formulierung der nun auf mich zukommenden Arbeitsschritte, um daraus einen vorl\u00e4ufigen Dissertationsplan erstellen zu k\u00f6nnen. Wir diskutierten meine formulierten Hypothesen und konkretisierten m\u00f6gliche L\u00f6sungsans\u00e4tze f\u00fcr die definierten Teilprobleme, wobei ich auch Hinweise zu Expertenkontakten erhielt. Schlie\u00dflich erstellten wir einen vorl\u00e4ufigen Dissertationsplan, indem wir mein Forschungsvorhaben in sieben chronologisch aufeinander aufbauende Arbeitsschritte gliederten und diese genau definierten. <\/p>\n\n\n\n

H\u00f6hepunkt des Coachings: Vortrag im Rahmen der CRETA-Werkstatt<\/h3>\n\n\n\n

Den Abschluss des Coachings bildete die Teilnahme an der CRETA-Werkstatt #8, in der pro Coachee ein kurzer Vortrag \u00fcber das Forschungsthema und die w\u00e4hrend des Coachings erzielten Fortschritte vorgesehen war. Im Anschluss an unsere jeweiligen Pr\u00e4sentationen folgte eine Frage- und Diskussionsrunde, in der wir Coachees uns den kritischen Fragen des Plenums stellten, aber auch viele n\u00fctzliche Tipps und Anregungen erhielten. Das Plenum bestand dabei aus den anwesenden Beteiligten des Centrums f\u00fcr reflektierte Textanalyse (CRETA)<\/a>, n\u00e4mlich ca. 25 WissenschaftlerInnen aus verschiedenen Fachbereichen der (digitalen) Geistes- und Sozialwissenschaften sowie Informatik. Im Anschluss an die Vortr\u00e4ge folgte eine Aufteilung der Teilnehmenden in Thementische zu verschiedenen aktuellen Forschungsfragen, die sich u.a. auch an den Projektthemen der Coachees orientierten. Dadurch konnten nun in kleineren Interessengruppen erneut die themenspezifischen Herausforderungen besprochen und L\u00f6sungsvorschl\u00e4ge erarbeitet werden. <\/p>\n\n\n\n

Die Teilnahme an der CRETA-Werkstatt stellte sich somit als kr\u00f6nender Abschluss heraus, bei dem wir Coachees von der komprimierten Expertise der Beteiligten profitieren konnten, mit kritischen Fragen konfrontiert wurden, aber auch konstruktives Feedback und konkrete Vorschl\u00e4ge zur Umsetzbarkeit unserer jeweiligen Projekte sowie Ideen f\u00fcr Ausweitungen erhielten und neue Forschungskontakte kn\u00fcpfen konnten.<\/p>\n\n\n\n

Ich bedanke mich noch einmal herzlich bei den Coaches und beim gesamten CRETA-Team f\u00fcr diese intensive und ergebnisreiche Kurzbetreuung sowie f\u00fcr die Unterst\u00fctzung bei der Reisekostenfinanzierung. Das CRETA-Coaching war f\u00fcr mich der perfekte Einstieg in mein Dissertationsprojekt, wodurch sich die Einarbeitungsphase sicher um einige Monate k\u00fcrzer als geplant gestalten wird. <\/p>\n\n\n\n